Skip to main content

Title I School Parent Involvement Policy- PIP

Title I School Parent Involvement Policy
10th Street Elementary 2018-2019

Each Title I school in LAUSD is required to develop a written parent involvement policy. This policy describes how the school will support and increase parent involvement.  It must be developed with parents, include participation from all appropriate advisory committees, be reviewed and updated annually and be agreed upon by the School Site Council.  The written parent involvement policy must include how parents will be informed of the school’s Title I program requirements.

10th Street Elementary has developed a written Title I parental involvement policy with input from parents. Parents helped develop this document during ELAC, SSC, and LSL meetings. It has distributed the policy to parents of Title I students. A written copy was distributed to students. The policy describes the means for carrying out the following Title I parental involvement requirements [20 USC 6318 Section 1118(c)-(f) inclusive].

Section I: POLICY INVOLVEMENT

To involve parents in the Title I program at 10th Street Elementary the following practices have been established:

  • The school convenes an annual meeting to inform parents of Title I students about Title I requirements and about the right of parents to be involved in the Title I program.
                The yearly meeting informs parents on:
  • Their child’s participation in the Title 1 Program
  • Requirements of the Title 1 Program
  • Parents rights to be involved through meetings, announcements and notices, and participation in school/parent activities.

 

  • The school offers a flexible number of meetings for Title I parents, such as meetings in the morning or evening.
  • Individual recap meetings available upon request
  • When possible workshops and informational meetings are combined
  • Using Blackboard Connect phone calls and flyers to communicate
  • All meetings are held in both English and Spanish

 

  • The school involves parents of Title I students in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of the school’s Title I programs and the Title I parental involvement policy.
  • Review, planning, improvement and adoption of PIP & Compact is conducted through SSC on a yearly basis for that school year.
  • Review, planning, and, improvement of PIP & Compact is conducted through ELAC on a yearly basis for that school year.

 

  • The school provides parents of Title I students with timely information about Title I programs.
  • Programs are discussed during council and committee meetings
  • Informational flyers are distributed about Title 1 programs
  • Teachers discuss programs with parents
  • Timely information related to all school programs, activities, and meetings will be provided in the monthly school parent bulletin

 

  • The school provides parents of Title I students with an explanation of the curriculum used at the school, the assessments used to measure student progress, and the proficiency levels students are expected to meet.
  • Coaches and Coordinators will provide parent workshops/meetings in the areas of student achievement, ELA, ELD, math, intervention, and student health and safety.
  • This is done through workshops for parents: Reading report cards, Reclassification, SBAC, CCSS, proficiency level students are expected to meet.
  • If requested by parents of Title I students, the school provides opportunities for regular meetings that allow the parents to participate in decisions relating to the education of their children.
  • Regular meetings for parents to participate, share ideas, and experiences with other parents in relation to their student’s education.
  • Regular coffee with the principal meetings

Section II: SHARED RESPONSIBILITIES FOR HIGH ACADEMIC ACHIEVEMENT

10th Street Elementary distributes a school-parent compact to parents annually. The compact, which has been jointly developed with parents, outlines how parents, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement. Parents helped develop this document during ELAC, SSC, and LSL meetings. In order to distribute the School Parental Involvement Policy to parents of participating children and the local community, Tenth Street Elementary will have copies of the document available for distribution at the annual Title 1 meeting. It will also be distributed at the first official meeting of every advisory committee. Finally, we will place extra copies in our main office and inform parents, through our parent updates, that this document is available for them.  

The school-parent compact describes specific ways the school and families will partner to help children achieve the State’s high academic standards. It addresses the following legally required items, as well as other items suggested by parents of Title I students.

  • The school’s responsibility to provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and effective learning environment that enables children to meet the state’s academic achievement standards
  • The ways parents will be responsible for supporting their children’s learning
  • The importance of ongoing communication between parents and teachers through, at a minimum, annual parent-teacher conferences; frequent reports on student progress; access to staff; opportunities for parents to volunteer and participate in their child’s class; and opportunities to observe classroom activities

Section III: BUILDING CAPACITY

10th Street Elementary engages parents in meaningful interactions with the school. It supports a partnership among staff, parents, and the community to improve student academic achievement. To help reach these goals, the school has established the following practices.

  • The school provides parents with assistance in understanding the State’s academic content standards, assessments, and how to monitor a child’s progress and work with educators to improve the achievement of their children.
  • Weekly parent workshops are held focusing on different academic and informative areas. Topics include reading report cards, reclassification, SBAC, CCSS, and proficiency level students are expected to meet.
  • Monthly academic parent workshops

 

  • The school provides Title I parents with materials and training to help them work with their children to improve their children's achievement.
    Parents receive materials and books that will help them work with children at trainings, workshops, meetings, and parent conferences.

Parents will be invited to computer literacy classes and ESL classes.

 

  • With the assistance of parents, the school educates staff members about the value of parent contributions, and in how to reach out to, communicate with and work with parents as equal partners.
  • Staff receives professional development working with parents as equals partners. Parents share their ideas at School Site Council Meetings, Local School Leadership, and English Language Committee.

 

  • The school coordinates and integrates the Title I parental involvement program with other programs, and conducts other activities, such as parent resource centers, to encourage and support parents in more fully participating in the education of their children.
  • When possible parent workshops and informational meetings are combined
  • The parent center offers various resources and opportunities that encourage parent involvement.  

 

  • The school distributes Information related to school and parent programs, meetings, and other activities to parents in a format and language that the parents understand.
  • Information related to all school programs, activities, and meetings will be provided in the monthly school parent bulletin
  • The Blackboard Connect communication system will be used to communicate upcoming meetings in both English and Spanish

 

  • The school provides support for parental involvement activities requested by parents.
  • Translation is provided at all school activities

Section IV: ACCESSIBILITY

10th Street Elementary provides opportunities for the participation of all parents, including parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students. Information and school reports are provided in a format and language that parents understand.
 

  • Blackboard Connect calls are always bilingual
  • All written notifications are bilingual
  • Translation is provided at all schedules meetings, trainings, and parent-teacher conferences
  • Office staff is bilingual
  • 10th Street provides accessibility to parents with disabilities including wheelchair access.

 

Adapted from http://www.cde.ca.gov/la/pf/pf

Revised on 12/2/16

 

 

 

 

 

Título política de participación de los padres de la escuela
10th Street Elementary 2018-2019

 

Cada escuela de título I en LAUSD es requerida a desarrollar una política de involucración de padres en escrito. Esta política describe cómo la escuela apoyar y aumentara la participación de los padres. Se debe desarrollar con los padres, participación de todas las comisiones asesoras, ser revisado y actualizado anualmente y acordado por el Consejo Escolar. La política de participación de padres escrito debe incluir cómo los padres serán informados del programa título 1 de la escuela y sus requerimientos.

 

10th Street Elementary ha desarrollado un escrito título I política de participación de los padres con la participación de los padres. Padres ayudaron a desarrollar este documento durante las reuniones de ELAC y SSC LSL. Ha distribuido la política a los padres de los estudiantes del título I. Se distribuyó una copia escrita a los estudiantes. La política describe los medios para llevar a cabo los requisitos de título I participación de los padres [sección deUSC 20 6318 1118(c)-(f) inclusive].

Sección I: política participación

Involucrar a los padres en el programa Título I 10th Street primaria se han establecido las siguientes prácticas:

·         La escuela convoca a una reunión anual para informar a los padres de los estudiantes del título I sobre los requisitos del título I y sobre el derecho de los padres a involucrarse en el título del programa.
La reunión anual informa a los padres en:

o Su participación en el programa de título 1

o Requisitos del programa de título 1

o Derecho a participar a través de reuniones, anuncios y avisos y participación en las actividades de la escuela y de los padres.

 

·         La escuela ofrece una serie flexible de reuniones por título 1 padres, como reuniones en la mañana o en la tarde.

o Individual Resumen de reuniones disponibles a petición

o Cuando es posible, se combinan los posibles talleres y reuniones informativas

o Llamadas telefónicas utilizando Blackboard Connect y volantes para comunicar

o Todas las reuniones se llevan a cabo en inglés y en Español

 

·         La escuela involucra a los padres de los estudiantes del título I de forma organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de la escuela título I programas y el título I política de participación de los padres.

o Revisión, planificación, mejora y aprobación de PIP y compacto se realiza a través de SSC en forma anual para ese año escolar.

o Revisión, planificación, y, mejora de la PIP y compacto se realiza a través de ELAC anualmente para ese año escolar.

 

·         La escuela ofrece a padres de título I estudiantes con oportuna información sobre el título los programas.

o Programas comentados durante las reuniones del Consejo y Comité

o Se distribuyen folletos informativos sobre los programas de título 1

o Maestros discuten los programas con los padres

o Información oportuna relacionada con todos los programas de la escuela, reuniones y actividades, se proporcionará en el boletín mensual de padres de escuela

 

·         La escuela provee a los padres de título I de los estudiantes con una explicación del plan de estudios en la escuela, las evaluaciones para medir el progreso del estudiante, y se espera que el nivel de fluidez.

o Entrenadores y coordinadores ofrecerá talleres y reuniones de padres en las áreas de seguridad y salud de logro, ELA, ELD, matemáticas, y intervenció.

o Esto se hace a través de talleres para padres: informe de lectura de las tarjetas, reclasificación, SBAC, CCSS, se espera que estudiantes de nivel de dominio.

 

·         Si los padres de título I los estudiantes, la escuela ofrece oportunidades para las reuniones regulares que permiten a los padres a participar en las decisiones relativas a la educación de sus hijos.

o Reuniones periódicas para los padres a participar, compartir ideas y experiencias con otros padres en relación con la educación de sus hijos.

o Café regular con las principales reuniones

 

Sección II: Compartir responsabilidades para el alto rendimiento académico

10th Street Elemenatary distribuye anualmente un compacto de la escuela y los padres a los padres. El acuerdo, que ha sido desarrollado conjuntamente con los padres, describe cómo los padres, personal escolar y estudiantes compartirán la responsabilidad de mejores logros académicos. Padres ayudó a desarrollar este documento durante las reuniones de ELAC y SSC LSL. Con el fin de distribuir la política de participación de los padres a los padres de los niños participantes y la comunidad local, décima calle primaria tendrá ejemplares del documento disponible para su distribución en la reunión anual de título 1. También se distribuirán en la primera reunión oficial de cada Comité. Por último, vamos a colocar copias adicionales en nuestra oficina principal e informar a los padres, a través de actualizaciones de nuestros padres, que este documento está disponible para ellos.  

El compacto de la escuela y los padres describe maneras específicas de la escuela y las familias se asociarán para ayudar a los niños lograr altos estándares académicos del estado. Aborda los siguientes elementos legalmente exigibles, así como otros artículos sugeridos por los padres de título I estudiantes.

·         Responsabilidad de la escuela para ofrecer estudios de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje solidario y eficaz que permite a los niños a cumplir con las normas académicas del estado

·         Los padres de maneras será responsables de apoyar el aprendizaje de sus hijos

·         La importancia de la comunicación continua entre padres y maestros, en un mínimo, anual conferencias; frecuentes informes sobre el progreso del estudiante; acceso a personal; oportunidades para los padres como voluntario y participar en clase de sus hijos; y oportunidades para observar actividades del salón de clases

 

Sección III: Capacidad

10th Street Elementary involucra a los padres en las interacciones significativas con la escuela. Apoya una asociación entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Para ayudar a alcanzar estas metas, la escuela ha establecido las siguientes prácticas.

·         La escuela provee a los padres con la ayuda en la comprensión de estándares de contenido académicos del estado, las evaluaciones y cómo supervisar el progreso de un niño y trabajar con los educadores para mejorar los logros de sus hijos.

o Talleres semanales se llevan a cabo centrándose en diferentes ámbitos académicos e informativos. Los temas incluyen cartillas de lectura, alumnos de reclasificación, SBAC, CCSS y competencia se espera que.

  •      Talleres académicos mensuales

 

·         La escuela proporciona el título los padres con materiales y capacitación para ayudarlos a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus hijos.
Los padres reciben materiales y libros que les ayudará a trabajan con niños en cursos de capacitación, talleres, reuniones y conferencias con los padres.

 

·         Con la ayuda de los padres, la escuela educa a los miembros del personal sobre el valor de las contribuciones de los padres y en Cómo llegar a comunicarse con y trabajo con los padres como socios iguales.

 

o Personal recibe desarrollo profesional trabajar con los padres como iguales socios. Los padres comparten sus ideas en reuniones del Concilio de sitio escolar, LSL y ELAC.

 

·         La escuela coordina e integra el título I Programa de participación de los padres con otros programas y desarrolla otras actividades, tales como centros de recursos de los padres, para alentar y apoyar a los padres en más participar plenamente en la educación de sus hijos.

 

o Cuando se combinan los posibles talleres y reuniones informativas

o El centro de padres ofrece varios recursos y oportunidades que fomentan la participación de los padres.

 

·         La escuela distribuye información relacionada con programas de escuela y padres, reuniones y otras actividades a los padres en un formato y un lenguaje que entienden los padres.

 

o Información relacionada con todos los programas de la escuela, reuniones y actividades, se proporcionará en el boletín mensual de padres de escuela

o Sistema de comunicación el Blackboard Connect se utilizará para comunicar las próximas reuniones en inglés y en Español

 

·         La escuela ofrece apoyo para actividades de participación de los padres por padres.

o Traducción simultánea en todas las actividades escolares

 

Sección IV: accesibilidad

10th Street Elementary proporciona oportunidades para la participación de todos los padres, incluyendo a los padres con habilidad limitada en inglés, padres con discapacidades y los padres de estudiantes migratorios. Información y los informes de la escuela se proporcionan en un formato y lenguaje que los padres entienden.

 

o Llamadas de Blackboard Connect son siempre bilingües

o Todas las notificaciones escritas son bilingües

o Traducción simultánea en todas las reuniones de horarios, cursos de capacitación y conferencias de padres-maestros

o Personal de la oficina es bilingüe

o 10th Street proporciona acceso a los padres con discapacidad incluyendo el acceso de silla de ruedas.