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What's Growing in the Garden?

Vegetables and Legumes

tomatoes

cherry tomatoes

chiles

radishes

carrots

beets

parsnips

broccoli

cauliflower

cucumber

pumpkin

peas

kale

cabbage

squash

 

Fruits

strawberries

watermelon

melon

 

Herbs

mint

basil

parsley

 

Flowers

Matilija poppies

sunflowers

Our Learning Gardens

Today in the Garden

Ms. Fang's Class Learns How Vegetables Grow

Learning Through Gardening / Aprendizaje a Través de Jardinería

Thanks to our community partners, LA Works and EnrichLA, 10th Street's students can learn about science and health through gardening.  10th Street has two gardens on campus, a reading garden and learning garden.  These gardens are under the leadership of the school's Learning Garden Committee consisting of teachers, staff, and administration.

Gracias a nuestros socios de la comunidad, L.A. Works y EnrichLA, los estudiantes de la escuela 10th Street se puede aprender sobre la ciencia y la salud a través de la jardinería. 10th Street tiene dos jardines en el campus, un jardín de la lectura y el jardín de aprendizaje.  Estos jardines están bajo la dirección del Comité Jardín de aprendizaje escolar consiste de maestros, el personal y la administración.

The Reading Garden

The Reading Garden is where teachers, students, staff, and parents can sit on benches and relax while enjoying the school's local flora and fauna.  They can also listen to wind chimes, watch wind spinners, and see birds eating from student-made bird feeders.  Some teachers like to hold classes in the Reading Garden.  This garden contains several raised garden beds including the following vegetables and legumes:  tomatoes, cherry tomatoes, chiles, radishes, carrots, beets, parsnips, broccoli, cauliflower, watermelon, cucumber, pumpkins, and peas.  In addition, there are herbs:  mint, basil, and parsley and flowers:  native poppies and sunflowers.

El Jardín de la lectura es donde los maestros, los estudiantes, el personal y los padres pueden sentarse en los bancos y relajarse mientras disfruta de la flora y la fauna local de la escuela.  También pueden escuchar las campanas de viento, ver hilanderos del viento, y ver las aves comiendo de comederos de aves hechos por los estudiantes. Algunos maestros les gustan a enseńar clases en el Jardín de la lectura.  Este jardín cuenta con varias camas elevadas incluyendo las siguientes verduras y legumbres: tomates, tomates cherry, chiles, rábanos, zanahorias, remolachas, nabos, brócoli, coliflor, pepino, sandía, calabazas y guisantes. Además, hay hierbas: menta, albahaca, perejil y flores: amapolas nativas y girasoles.

The Edible Learning Garden

The Edible Learning Garden was built in November 2015 through a partnership between 10th Street and EnrichLA's Tomás O'Grady.  On Saturday, November 16, 2015, parents, students, staff, and over 100 volunteers from USC volunteers built the garden from the ground up.  The volunteers built raised garden beds, picnic tables, trellises, fencing, and drip irrigation systems.  They filled beds with soil and compost and spread mulch around the garden.  The second phase of the garden build will be completed in May or June.

The garden is used for nutrition and science classes through a Garden Ranger and is open for teachers to visit any time they choose.  Garden Ranger classes are held every Friday in 4-6 week cycles with select teachers.  Students are able to sample vegetables picked from the garden, help plant seeds and seedlings, write about their learning, and complete art projects of what they observe in the garden.

El jardín de aprendizaje comestible fue construido en noviembre de 2015, a través de una asociación entre la escuela 10th Street y de Tomás O'Grady de EnrichLA.  El sábado, 16 de noviembre de 2015, los padres, los estudiantes, el personal, y más de 100 voluntarios de USC construyeron el jardín.  Los voluntarios construyeron camas elevadas, mesas de picnic, enrejados, vallas, y los sistemas de riego por goteo.  Llenaron camas de tierra y compost y el mantillo extendido por todo el jardín. La segunda fase de la construcción del jardín se completará en mayo o junio.

El jardín se utiliza para la Nutrición y Ciencias de clases a través de un Garden Ranger y está abierto para que los maestros visitan. Las clases del Garden Ranger se llevan a cabo todos los viernes de ciclos de 4-6 semanas con selectos maestros.  Los estudiantes son capaces de degustar recoger vegetales del jardín, ayudar con la plantación de semillas y plántulas de plantas, escribir sobre su aprendizaje, y proyectos de arte de las cosas que observan en el jardín.

Previously in the Garden

Ms. Berber's Garden Blog

5/16/16

Today I picked some tomatoes and gathered pea seeds for planting later.  I also made a raised bed by repurposing an old bookshelf.

Hoy recogí algunos tomates y semillas de guisantes se reunieron para plantar más tarde. También hice una cama levantada por la reutilización de una vieja estantería.

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5/11/16

Today I picked a delicious, organic parsnip and also noticed the cauliflower and healthy beets are growing strong.

Hoy tomé una chirimía deliciosa y orgánica y también di cuenta que un coliflor y una remolacha saludable están creciendo fuerte.

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5/6/16

Today I planted succulents in the empty cement planters we have throughout campus.

Hoy he plantado suculentas en las jardineras de cemento que tenemos en todo el campus.

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Garden Ranger Report / Reporte de la Garden Ranger

5-13-16

The students at 10th Street Elementary learned about the six parts of the plant, their importance, and what parts of plants that we eat. For an activity the students were put in two teams to compete against each other about what they learned in lesson. Each student was given a picture of a plant and had to property identify which part of that plant we eat (see, root, stem, leaf, flower, fruit). The team that got the most answers correct got to plant seeds in the garden. Since everyone did so well, they all got to plant seeds, including, melon, sunflowers, butternut squash, and gourds.

Los estudiantes de la escuela 10th Street aprendieron sobre las seis partes de la planta, su importancia, y qué partes de las plantas que comemos. Para una actividad los estudiantes se pusieron en dos equipos para competir entre sí sobre lo que aprendieron en la lección. Cada estudiante se le dio una foto de una planta y tenía a la propiedad identificar qué parte de la planta que comemos (véase, raíz, tallo, hojas, flores, frutos). El equipo que tiene el mayor número de respuestas correctas llegó a plantar semillas en el jardín. Puesto que cada uno hizo tan bien, que todos ellos llegaron a plantar semillas del melón, el girasol, calabaza, y calabazas.

Community Partners

Special thanks to our community partners for making our outdoor learning spaces a reality!

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